按照我校“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动日程安排，8月13日上午，我校召开了大讨论学习成果交流会。校党政领导，校党委理论学习中心组成员，大讨论活动领导小组成员，全校22个党总支书记，教学院系的院长、主任等参加了交流会。
成果交流会由党委副书记郭海波主持。
交流会上，全校22个党总支在会上做了学习成果交流，分别就第一阶段学习情况和取得的主要收获作了汇报。
在动员学习阶段，各党总支能够严格按照党委的要求和部署，高度重视，认识到位，方案科学，措施得力，学习讨论深入、取得了明显效果。通过学习交流，进一步解放了思想。大家对制约学校跨越式发展的思想观念、体制机制、发展战略以及影响学校发展的突出问题和难题，有了深入的思考和认识。
党委书记严全治在总结讲话时充分肯定了第一阶段各党总支的学习、动员和组织情况。他强调指出，通过第一阶段的学习动员，我校党员干部在以下四个方面形成了共识：
——解放思想是树立先进办学思想和教育理念的前提。对高等教育而言，必须根据社会的要求，履行好人才培养、科学研究、社会服务三大职能，必须充分发挥教育的政治、经济、文化等社会功能，为建设民主、富强、文明、和谐的国家提供人才和智力支持。所以，全校教职员工，尤其是领导干部思想要有新解放，必须有国际眼光、战略思维，要了解国内外先进的教育思想、办学理念，了解学科发展、科学研究的前沿问题，了解人类在经济社会发展进步中创造的最新知识和文明成果。对我们学校来说，首先必须弄清楚当前大学发展有什么特点，它的发展趋势是什么，我们在我国和我省高等教育中处于什么样的位次，有必要从国际国内高等教育发展趋势中明确我校的发展定位，有必要站在创新型国家和中原崛起需求的高度明确我校的发展定位，坚持并不断完善我们的办学指导思想和治校方略。
——解放思想是突破学校发展体制机制障碍的动力。学校的各级领导干部必须要以开阔的视野、科学的态度、理性的思维和敢想敢干的勇气和胆略，去审视影响学校科学发展的体制和机制。必须坚定不移地推行干部制度改革，推进人事分配制度改革、教育教学改革、后勤管理改革、校院（系）二级管理体制的改革，建立一支专业化高素质的干部队伍，正确处理教学、科研、管理、后勤服务的关系，建立健全激励机制和约束机制，正确处理教学、科研、管理和后勤的关系，实现规模、结构、质量、效益协调发展。
——解放思想是实现学校跨越式发展的保障。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，核心是以人为本，方法是统筹兼顾。高等教育的科学发展是规模结构质量效益的协调发展，是又好又快的发展，是办好人民满意的大学。所以，对我们学校来说，首先要稳步扩大办学规模，缩小河南高等教育与全国平均水平的差距，促进教育公平，满足河南人民接收高等教育的需求。其次要提升办学层次，满足经济社会发展和人民群众对优质高等教育的需求。要加强重点学科建设，争取硕士授权学科数量两位数的增长，争取一级硕士授权学科的突破，并且将争取博士授予单位列入我们的发展目标。要提高教育教学质量。要在国家级特色专业、精品课程、教学示范中心、教学团队、人才培养模式示范区、教学创新计划等这些教学质量的标志上有所突破，要在第一志愿的报考率、录取率、考研率等方面有大幅度提高。第三要提升科技水平。加强科技团队建设，掌握国内外科技发展的动态和国内科技发展的政策，争取尽快实现国家级科研奖励的突破、国家级重点学科和重点实验室的突破。
——解放思想是破解学校发展难题的法宝。一是培养和引进大师和学科领军人物，在全校所有学科消除没有博士、教授的现象。二是积极筹措资金，合理配置资源，扩大办学空间，提高办学效率。今年初，学校成立了几个专题调研组，专门就学校发展的几个重大问题进行调研并进行了初步的科学论证。三是依法规范办好新科学院，这是符合学校的整体利益和长远利益，不能有丝毫的犹豫。（大讨论办公室）
